Análisis de los diversos planos utilizados en un anuncio

En este anuncio lo primero que vemos es un plano aéreo, se graba el cielo y vemos las nubes moverse, seguidamente vemos un movimiento de cámara externo donde esta se desplaza hacia abajo y nos muestra un plano general de unos segundo donde vemos unos edificios. También vemos el llamado plano sobre el hombro muy predominante en este anuncio ya que se pretende centrar la máxima atención en la conversación de los interlocutores, este plano consiste en tomar a los dos niños en diálogo mostrando a uno de espaldas, vemos su cabeza mientras el otro personaje sale de cara hablando. Este niño que habla abarca los dos tercios de la pantalla ya que es donde se pretende centrar la atención. Observamos a su vez planos subjetivos que seria cuando la cámara sustituye la mirada de un personaje en este caso la de los tres niños presentes en escena. Por último hay planos medios donde podemos ver mediante un buen encuadre a los tres niños y es donde los personajes son reconocibles llenando la pantalla. Y para finalizar el anuncio, después de las letras encontramos un plano panorámico general, vemos a los niños al fondo en la mesa y como están en una habitación amplia.

CINE Y EDUCACIÓN

Es indudable que la juventud está acostumbrada en su vida estudiantil a un ritmo narrativo que ha estupilado desde mucho tiempo, la escuela: la imagen  que se tiene es del profesor ante una pizarra o sentado en la mesa o simplemente hablando. En general, la enseñanza ha estado siempre aislada de los medios de comunicación, especialmente del cine. No obtsnate, cada vez más, se esta incorporando en las aulas como un medio de enseñanza muy importante y es que no debemos olvidar que en la sociedad en la que vivimos el mundo mediatico esta muy presente y hemos de reforzarlo y utilizarlo para potenciar la educación.

El cine, empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia, formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos más relevantes y preguntarnos el por qué de sus actos y del devenir del mundo), entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas…

Por tanto, el cine puede actuar como instrumento educativo debido a:

- Su capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica. El estudiante no es consciente de estar siendo educado. Para él, ver cine en clase es una actividad que se escapa de lo habitual, que le sirve para evadirse de sus tareas normales dentro del aula, lo que incrementa su interés y participación.

- Ayuda a los alumnos a la resolución de conflictos al presentar a la sociedad (casi) como es.  Les muestra el mundo y les proporciona un ejemplo de las relaciones que en él se establecen.“Podemos hablar, por tanto, de un cine formativo, el cual tendría como finalidad principal, la mejora de los conocimientos.

- Puede servir como instrumento de trabajo, es decir, que sirva como elemento o punto de partida para conocer diversos modos de acceder a la sociedad y describir la realidad.

- Y como sustento conceptual, ideológico y cultural que los alumnos pueden aplicar a la realidad.

Wiki

 

 

Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples personas a través del navegador. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. La razón de este diseño es que el hotmail, con muchas de sus etiquetas crípticas, es difícil de leer para usuarios no habituados a la tecnología. Hacer visibles las etiquetas de HTML provoca que el texto en sí sea difícil de leer y editar para la mayoría de usuarios. Por lo tanto, se promueve el uso de edición en texto llano con convenciones para la estructura y el estilo fáciles de comprender.  Las Wiki son una muy buena opción pedagógica para realizar actividades educativas, se pueden generar propuestas que los alumnos puedan integrar en las Wiki a partir de la reconstrucción de las mismas en un sentido didáctico. En la actualidad los documentos Web, como  la Wiki, crean tendencia en  niños y  jóvenes, es importante que los educadores las reconozcan y se preocupen por entenderlas explorando dicho medio.

Un wiki también puede ser un espacio usado para seguimiento individual de los alumnos, donde ellos puedan crear sus proyectos independientemente y el profesor pueda intervenir guiando y corrigiendo. Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.  Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web, para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.  a continuación veremos un video donde nos explica de manera clara y divertida todo lo explicado.

 COMENTARIO CRITICO DEL ARTICULO: DE LO SOLIDO A LO LIQUIDO

Después de leer este articulo comprendo el porque resulta tan complicado definir lo que es la web 2.0, y es que vivimos en una realidad cambiante que por el deseo de adquirir nuevos conocimientos a partir de nuevas tecnologías hace que muchas veces resulte fácil perderse en todo este mundo informático. Gracias a la web disponemos de los recursos y los medios necesarios para acceder a todo tipo de información y poder comunicarnos ya sea mediante videoconferencia, chats, u otros mecanismos; y es que como bien dice en el texto nos encontramos delante de un gigantesco puzzle de piezas informativas conectadas hipertextualmente, una plaza pública de encuentro y comunicación de personas que forman comunidades sociales, pero todo esto que abarca la web da lugar a que se produzca un exceso de información a nuestro alcance del que no sabemos dar uso muchas veces. Por ello a mi juicio es importante ser conscientes en todo momento del mundo en el que vivimos y conocer bien cada uso que damos de estas herramientas disponibles en la web, de tal modo que seamos competentes a la hora de usarlas. Por ello  es necesario educar a la gente con tal de que lleguen a ser  lo que llamariamos un sujeto alfabetizado en la cultura digital. Pero realmente esto es una industria muy productiva y beneficiosa que mueve mucho dinero y de lo que menos se preocupan es de hacer entender a la gente, y sobretodo a los jóvenes, el uso adecuado de dicha web. Esta falta de conocimiento hace que se produzcan fraudes cuando por ejemplo efectuamos gestiones de compra a través de una pagina web o cuando se vulnera el principio de privaticidad de una persona haciendo publica su vida. Dado lo cual se deberían de tratar las competencias digitales en su conjunto, y personalmente  considero que debería de hacerse más incapie en tratar la competencia emocional de los jovenes. Por ello destacaría lo que más resume del texto lo que a continuación he argumentado, y es el hecho de que hemos de concienciarnos de que sin alfabetización no  existirá desarrollo social armonioso y sin  una población  que posea una cultura sólida no habrá una sociedad líquida que sea democrática e inteligente.

Herramientas de la web 2.0 que utilizo

Antes no conocía el significado de la web 2.0 ni las múltiples divisiones que contiene. Ahora que soy más consciente de este termino me doy  cuenta que utilizaba muchas de sus herramientas. Por ejemplo:

He utilizado el vimeo, que es un sitio que incluye archivos de video de alta definición y pueden privatizarse.

También utilizo el facebook para publicar fotos e información personal que comparto únicamente con un grupo selecto de amigos. Utilizo el youtube para ver videos musicales, documentales, de diferentes tipos, etc. El google para buscar información, el google maps para ubicarme en cuanto a un lugar. El messenger para comunicarme con mis amigos. Y por último la utilización de bloggers.

COMPETENCIAS

Dentro de la competencia digital encontramos 5 elementos que configuran este concepto y nos hacen saber las diferentes competencias educativas que poseemos.  de estas 5 competencias el grado que tengo de ellas es en algunos más elevado que en el resto. He decidido ordenar de mayor a menor las competencias que a mi parecer me caracterizan más.

En primer lugar clasificaría la competencia informacional, la competencia tecnológica y la ciudadanía digital. Creo que tengo un mayor grado de competencia en estas 3 áreas ya que en la primera a lo largo de mi vida estudiantil he adquirido las suficientes habilidades como para saber trabajar con información y con ello me refiero no solo a adquirir información sino a saber analizarla, clasificarla, en su conjunto, evaluarla; de manera que no solo recibo información también la proceso y con ello creo nuevas ideas.

En cuanto a la competencia tecnológica soy capaz de hacer uso de ella muchas veces sin necesidad de tener que mirar manuales.

En tercer lugar mi comportamiento frente a las redes digitales es adecuado y por ello he seleccionado la ciudadanía dígital como otro grado competente a destacar, ya que soy muy cuidados acon lo que publico.

También nombrar la llamada alfabetización múltiple y la competencia cognitiva genérica. estas puede que se encuentren en un menor grado debido a que como dice el filósofo y educador Jordi Ardell, la escuela no nos prepara para ser espectadores críticos, y a pesar de que vivimos en una sociedad donde no solo existe el lenguaje de los textos impresos para la información icónica, audiovisual, etc que recibimos no nos preparan adecuadamente en las escuelas.

Para finalizar decir que en cuanto a la competencia cognitiva genérica pienso que es cierto que muchas veces  recibimos demasiada información que después se pierde porque no sabemos como convertir y a menudo puede resultarnos difícil solucionar este tipo de información.